B |
91. |
依我國國民教育法,關於資賦優異之國民小學學生修業年限的規定,下列何者正確? (A)可縮短年限,但無特別限制 (B)可縮短年限,但以一年為限 (C)可縮短年限,但以二年為限 (D)不可縮短年限 |
D |
92. |
下列有關行政管理學者費堯(H. Fayol)的敘述何者是錯誤的? (A)法國人 (B)被尊稱為行政歷程之父 (C)提出十四點管理原則 (D)是行為科學時期的行政學者 |
|
補 |
科學實證時期:Taylor、Fayol、Gulick、Weber |
B |
93. |
在擬議一項教育政策時,必須遷就現實,考量過往已投入的心力和資源的支出,而不能嘎然放棄或轉向,以作出更合宜的決定。此一決策的限制可稱之為下列何者? (A)全知理性的限制(B)客觀理性的限制 (C)沉澱成本的限制(D)法令規章的限制 |
D |
94. |
下列有關教育行政工作計畫要項,依其先後次序的格式,下列何者最為適切? (A)計畫緣起、計畫目標、計畫執行、計畫項目 (B)計畫緣起、計畫項目、計畫目標、計畫執行 (C)計畫目標、計畫緣起、計畫執行、計畫項目 (D)計畫緣起、計畫目標、計畫項目、計畫執行 |
D |
95. |
下列何者最貼近權變領導理論的觀點? (A)領導者應善用法職權 (B)民主式的領導是最佳的領導 (C)領導者應重視變革領導 (D)領導者應該體察所處情境特性 |
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