（4）18 .根據認知發展階段的理論，國小教師應
(1)針對學生不會的問題多加練習 (2)多用口頭說明幫助學生了解
(3)設計問題情境激發學生高層次思考 (4)多使用具體實物增進了解
[sol] 這一題小變化了一下答案就換人做做看了
這一題問的是認知發展階段的理論 顯然是說Piaget(皮亞傑)的 所以選(4)無疑問
可是類似的題目也出現在93新竹市國小教甄上 Q64 只是換成考布魯納
(E) 64.根據布魯納的理論，國小教師應
(A)針對學生不會的問題多加練習
(B)多用口頭說明幫助學生瞭解
(C)多用角色扮演的方式增進學生瞭解
(D)多使用具體實物增進瞭解
(E)設計問題情境激發學生高層次思考。
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