Geniitwo's World

A

21

下列何者認為學校制度是人類美好生活的敵人，出版《沒有學校的社會》（Deschooling society ）一書？

（A）伊利希（I. Illich）（B）歐尼爾（W. F. O’Neill）

（C）康茲（G. S. Counts）（D）奈特（G. R. Knight）

解

《夏山學校》(Summerhill) → 尼爾（A．S．Neill）

伊利希曾著有一本"非學校化社會"ㄧ書，其主要理念為建立一個資源共享的學習網路

C

22

從西洋教育史的發展來看，十七、十八世紀以後出現的母語學校（初等教育機構），主要的思想背景為何？

（A）教父哲學（Scholasticism）（B）人文主義（Humanism）

（C）唯實論（Realism）（D）啟蒙運動（Enlightenment）

解

唯實論對教育的直接影響

1.歐美各地紛紛設立科學研究機構：唯實論倡導觀察與實驗的影響，重視自然科學價值。

2.哈列大學的成立：新科學研究精神，設立於日耳曼境內。

3.弗蘭開教育機構之建立：虔誠教派設立的學校，受康美紐斯的影響。

4.實科中學的設立：在日耳曼稱為實科學校，其他地方稱為學苑，由Hecker所倡立。

5.日耳曼重視國民教育：受拉德凱及康美紐斯的影響，推行國民學校教育。

6.歐洲學校雙軌制成型：國語學校（平民）及拉丁學校（貴族）涇渭分明。

A

23

依據皮亞傑（J. Piaget）對兒童認知發展的研究，兒童發展到哪個階段才能進行假設性推理（hypothetical reasoning）？

（A）形式操作期（formal operation stage）

（B）感覺動作期（sensorimotor stage）

（C）具體操作期（concrete operatioanal stage）

（D）前操作期（preoperatioanal stage）

C

24

蘇格拉底（Socrates）的口頭語「你所說的是什麼？」（what do you mean？）與「你怎麼知道？」（How do you know？），可以用來說明哲學的下列哪個涵義或活動？

（A）愛智（B）規約（C）分析（D）思辨

D

25

嘉納（H. Gardner）提出多元智能（multiple intelligences）理論，下列何者不屬於他所提出的智能？

（A）音樂智能（B）空間智能（C）人際智能（D）藝術智能

解

Gardner迦納的多元智慧MI：

語文、數理(數學邏輯)、空間、音樂、體能、社交、自知、自然觀察