B

1.

1. 上下兩代從事的職位,在職業階層體系中隸屬同一階層時,下列何者是此種現象?

A)文化再製 B)階級再製 C)有機再製 D)傳統再製

D

2.

現代社會的選才著重於個人的才能,而非家世背景,下列何者是此種現象的概念?

A)泰勒主義 B)種性主義 C)考試主義 D)功績主義

A

3.

依據M. Apple 的論點,國定課程會大幅剝奪教師實踐教育理念的空間,下列何種概念是用於描述此種現象?

A)去技術 B)再技術 C)高技術 D)低技術

艾波反對「套裝式教材」→剝奪教師的思考、造成普羅化(被剝奪心智活動)、產生去技術透過再技術(re-skill的過程足以將教師的注意力作有效的轉移,此種轉移依賴技術性學科的引進(Apple, 1988)。

→艾波主張「再技術」:轉向心理學導向的技術技能,如班級經營、親職教育、親師互動、行為改變技術等

D

4.

個人生涯在社會階層體系中做上下移動,下列何者是此種現象的概念?

A)擴散流動 B)聚合流動 C)水平流動 D)垂直流動

C

5.

下列何者不在M. Weber 的三種權威形態?A)傳統 B)法理 C)社會變遷 D)人格感召

C

6.

次數分配曲線之峰頂偏於右方,而眾數大於中數與平均數的情形,下列何者是此種現象的概念?

A)常態 B)正偏態 C)負偏態 D)中偏態

A

7.

先將母群體分成同質性的小組,再從每組中隨機抽取樣本,下列何者是這種技術?

A)分層隨機取樣 B)立意隨機取樣(C)亂數隨機取樣 D)系統隨機取樣

B

8.

智力、焦慮、收入等屬於下列何者變項?A)類別 B)連續 C)二分 D)三分

A

9.

將智力界定為抽象思考的能力或學習的能力,這是屬於下列何種定義?

A)概念性 B)操作性 C)個人性 D)社會性

「智力」的操作性定義為「某智力測驗所測量者」或「某智力測驗上所得的分數」

B

10. 

了解兩次測量結果的穩定性,這是屬於下列何種信度類型?

A)複本 B)再測 C)同一 D)多元                  同時複本是等值,間隔複本是等值+穩定

D

11.

下列何者是評分者信度的誤差來源?

A)測驗實施 B)測驗編製 C)測驗實驗 D)測驗評分

B

12.

在測驗前,用特定分數做為精熟與否的依據,下列何者屬於此種?

A)常模參照 B)標準參照 C)社會參照 D)心理參照

C

13.

典禮、儀式與比賽等,這屬於下列何種課程?

A)正式 B)潛在 C)非正式 D)集合性

D

14. 

B.S. Bloom 將人類學習行為區分三個主要層面,下列何者不在其中?

A)認知 B)情意 C)技能 D)生存

B

15. 

依照J. Piaget 的理論,依事物的外形做判斷,多表現自我中心的傾向,這屬於下列哪個認知期?

A)前運思 B)感覺動作 C)具體運思 D)形式運思

A

16.

教育研究中的TSSCI,是屬於下列哪一項目?   Taiwan Social Sciences Citation Index臺灣社會科學引文索引

A)期刊 B)資料庫 C)研究議題 D)教育資料文本

A

17.

陳主任建議學校老師運用雙向細目表編製測驗題目,請問陳主任這個建議是希望提高試題的何種效度?

A)內容效度 B)專家效度 C)外部效度 D)預測效度

B

18. 

王老師觀察學生在課堂中參與小組合作學習的情形,並針對學生行為上的重要偶發事件做扼要的描述與說明,以做為日後評定學期成績的參考。此種評量方式屬於下列何者?

A)檢核表 B)軼事記錄(C)評定量表 D)結構化表現測驗。

A

19.

教育社會學可分為鉅觀研究與微觀研究,下列何者屬於鉅觀的研究

A)社會變遷的研究     B)實際班級生活的探究

C)學校組織社會學研究 D)凸顯個人在社會實體建構中主動性的研究

D

20.

如果從一份測驗結果可以區分出班上學生數學學習成就之高低,則表示這份測驗具有良好的

A)信度 B)效度 C)難度 D)鑑別度

C

21.

下列哪一個動詞的運用,最常見於行為目標的敘寫上?

A)知道 B)學習 C)列舉 D)欣賞

B

22.

下列何者不是九年一貫課程的十大課程目標?

A)培養欣賞、表現、審美及創作能力(B)關懷社區、增進環境永續發展

C)促進文化學習與國際瞭解        D)運用科技與資訊的能力

A

 23.

有關歷程模式和目標模式的敘述何者為正確?

A)能力本位教育採取目標模式         B)英國的人文教育方案採取目標模式

C)歷程模式強調控制與管理,要求績效 D)目標模式採取教育的生長說或旅行說

C

24. 

下列有關九年一貫課程總綱的敘述何者完全正確?

A)學習領域為學生學習之主要內容,也是學科名稱                             TRUE非學科名稱

B)為培養國民應具備之基本能力,各學習領域所提供課程均為必修課程     TRUE彈性提供選修課程

C)學習領域之實施,應掌握統整之精神,並視學習內容之性質,實施協同教學   TRUE:專家不一定要

D)學校課程發展委員會成員應包括學者專家、校長、學校行政人員和全體教職員工、家長及社區代表等

A

25.

幾位教育學者、國小教師以及非政府組織代表共同組成委員會,討論學生當前應學習的教育內容,並建議教育部將其納入學校課程。請問就古德拉(J. I. Goodlad)的五種課程層次而言,前述建議的課程屬於下列何者?

A)理想課程 B)正式課程 C)知覺課程 D)運作課程

D

26. 

張校長認為教育的核心在培養理性思考的人,他推動讀經教育,主張學校課程中應該包含更多古代的經典,請問他的教育哲學是屬於何種取向?

A)存在主義 B)精粹主義 C)經驗主義 D)永恆主義

B

27. 

在教學評量上,「評量結果有穩定性或一致性」是指下列哪一個概念?

A)區辨力 B)信度 C)誤差 D)效度

C

28. 

鄭老師進行試題分析以選擇入學考試試題,請問你認為他應保留下列那一種試題?

A)難度低,鑑別度高的試題 B)難度高,鑑別度低的試題

C)難度適中,鑑別度高的試題 D)難度高,鑑別度高的試題

A

29. 

快樂國小在學校本位課程發展過程中,蒐集教師對課程草案資料的相關意見,作為後續課程改進或修訂之用,這屬於下列哪一類評鑑?

A)形成性評鑑 B)總結性評鑑(C)目標評鑑 D)外部評鑑。

D

30. 

下列何者屬於「社會重建觀」的課程取向?

A)課程應教導學生維護現行社會規範與次序  B)課程應提供學生符合社會期望的知識和技能

C)課程內容必須符合學生的興趣和認知發展  D)引導學生探討族群偏見或能源短缺等社會問題

C

31.

王老師正在出期末考的題目,他想要測量學生在應用、分析、綜合、評鑑等高層次認知上的能力,請問採用下列哪一種題型比較能同時測出上述能力? A)是非題 B)填充題 C)申論題 D)解釋名詞

A

32.

鄭老師想瞭解每個學生的數學學習成就在班級中的相對位置,請問下列何種評量方式比較能達成此一目的?

A)常模參照評量 B)標準參照評量(C)形成性評量 D)總結性評量

C

33. 

有關教育社會學的和諧理論和衝突理論的敘述何者為正確?

A)衝突理論又稱為結構功能論                B)衝突理論主張透過社會化發展社會共同價值與信念

C)和諧理論主張在調適中求改進,在穩定中求進步 D)和諧理論主張文化再製理論

D

 34. 

在一場教育研討會中,許多學者對我國教育政策或措施中的「文化霸權」現象提出批判和省思,請問他們會比較肯定以下何種政策或措施?

A)國編版的教科書政策     B)以國語取代母語的教育政策

C)全面同化的民族精神教育 D)學校本位課程設計與實施

C

35. 

藝術與人文領域老師經常運用實作評量來評定學生成績,請問下列何者是這種實作評量的優點?

A)可以測量到所有學習目標 B)評量信度高

C)提供評量歷程與結果的方法 D)節省時間

B

36.

鄭老師以射箭圖形來說明信度與效度的意涵,請問下圖代表的意義為何?

A)有信度和效度   B)有信度但無效度 C)無信度又無效度 D)有效度但無信度

A

37.

近年來檔案評量逐漸使用於學生學習情形的評量,請問下列關於檔案評量的相關敘述,何者比較正確?

A)強調思考或成長改變的歷程,而不侷限於學習結果。

B)自由開放地收集學生的資料,不必依據教學目標與計畫。

C)資料需要專精且單一的,整合起來更能掌握學生學習的個別需求。

D)以老師為中心,透過班級訪問、會議,或是檔案內容的評語或建議提供豐富的紀錄。

B

38.

教學組長將學校各班教學評量結果整理分析後,提供課程發展委員會參考。請問關於這些資料的運用,下列敘述何者較不恰當

A)提供學校進行安置與能力分組的依據,以便於教師因材施教。

B)做為預測學生進入職場之興趣、能力分類及社會成就的依據。

C)提供回饋,使教師能隨時調整教材與教法。

D)提供課程專家或教育學者做為修訂課程及教材順序的依據。

C

39.

為了促進教育機會均等,政府推出許多政策,請問下列哪一項政策是採取「對於弱勢者給予優惠待遇?

A)小班教學精神 B)十二年國教 C)教育優先區 D)高中職社區化。

A

 40. 

在教學進行的過程中,隨時採用內容簡短而獨特的測驗,藉以評量學生學習進步的情形,上述說明為下列何種測驗?(A)形成性測驗 B)標準化測驗 C)總結性測驗 D)非標準化測驗

D

41. 

學校本位課程發展為國內近年來重要的課程變革,以下何者並非其特點:

A)強調課程決策的分權化 B)以學生中心的課程設計

C)賦予教師課程發展的權能 D)各校課程內容及品質統一性

C

42.

新自由主義對當代英語系國家的教育改革產生很大的影響,請問下列何者是他們教育改革的主張?

A)增加教育公共支出 B)廣設教育優先區 C)教育市場化 D)教師工會的增權賦能

B

 43. 

質性研究法在抽樣時,常會選擇可以讓研究者獲得最多了解的樣本,即為下列何種抽樣方法?

A)叢集抽樣 B)立意抽樣 C)分層隨機抽樣 D)滾雪球抽樣

A

44. 

以下何種敘述並非常模參照評量?

A)至少解出75 的指定問題   B)得分至少在該團體的第50 個百分位數

C)跑步的速度是該班的第二快 D)英語科的學期平均分數是全校最高的

B

45. 

依教師法第11 條規定,高級中等以下學校教師之聘任,分初聘、續聘及長期聘任,除依師資培育法第十三條第二項或第二十條規定分發者外,應經由誰審查通過後聘任之?

A)經教師評審委員會審查通過後由教育部聘任之

B)經教師評審委員會審查通過後由校長聘任之

C)經中央教育行政機關主管審查通過後由教育部聘任之

D)經地方教育行政機關主管審查通過後由校長聘任之

C

46. 

根據信效度之間的關係,下列何種情形可能不會發生?

A)信度高,效度高 B)信度高,效度低 C)信度低,效度高 D)信度低,效度低

A

 47.

高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例,係為落實下列何者而制定?

A)教育基本法 B)國民教育法 C)高級中等教育法 D)特殊教育法

B

 48. 

我國俗諺「富不過三代」,為社會流動的哪一種?

A)水平流動 B)垂直流動 C)代間流動 D)代內流動

D

49. 

下列何者屬於「操作制約」學習?

A)阿花不敢在課堂上講話,因為她看到班上其他同學講話被老師責罵

B)計程車司機總知道最快到達目的地的捷徑,因為他熟悉大台北附近環境

C)阿草害怕老鼠,因為每次老鼠出現他朋友就會大聲尖叫

D)阿敏會以哭來引起父母的注意,因為他一哭就會得到父母的關注

C

50. 

依照CCCS 的理論,學生上課時怠惰,這屬於下列何種概念?

A)學習動機 B)個人心裡 C)抗拒文化 D)主流文化

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