Geniitwo's World

B

1.

1. 上下兩代從事的職位，在職業階層體系中隸屬同一階層時，下列何者是此種現象?

（A）文化再製 （B）階級再製 （C）有機再製 （D）傳統再製

D

2.

現代社會的選才著重於個人的才能，而非家世背景，下列何者是此種現象的概念?

（A）泰勒主義 （B）種性主義 （C）考試主義 （D）功績主義

A

3.

依據M. Apple 的論點，國定課程會大幅剝奪教師實踐教育理念的空間，下列何種概念是用於描述此種現象?

（A）去技術 （B）再技術 （C）高技術 （D）低技術

艾波反對「套裝式教材」→剝奪教師的思考、造成普羅化(被剝奪心智活動)、產生去技術透過再技術（re-skill）的過程足以將教師的注意力作有效的轉移，此種轉移依賴技術性學科的引進（Apple, 1988）。

→艾波主張「再技術」：轉向心理學導向的技術技能，如班級經營、親職教育、親師互動、行為改變技術等

D

4.

個人生涯在社會階層體系中做上下移動，下列何者是此種現象的概念?

（A）擴散流動 （B）聚合流動 （C）水平流動 （D）垂直流動

C

5.

下列何者不在M. Weber 的三種權威形態?（A）傳統 （B）法理 （C）社會變遷 （D）人格感召

C

6.

次數分配曲線之峰頂偏於右方，而眾數大於中數與平均數的情形，下列何者是此種現象的概念?

（A）常態 （B）正偏態 （C）負偏態 （D）中偏態

A

7.

先將母群體分成同質性的小組，再從每組中隨機抽取樣本，下列何者是這種技術?

（A）分層隨機取樣 （B）立意隨機取樣（C）亂數隨機取樣 （D）系統隨機取樣

B

8.

智力、焦慮、收入等屬於下列何者變項?（A）類別 （B）連續 （C）二分 （D）三分

A

9.

將智力界定為抽象思考的能力或學習的能力，這是屬於下列何種定義?

（A）概念性 （B）操作性 （C）個人性 （D）社會性

「智力」的操作性定義為「某智力測驗所測量者」或「某智力測驗上所得的分數」

B

10. 

了解兩次測量結果的穩定性，這是屬於下列何種信度類型?

（A）複本 （B）再測 （C）同一 （D）多元                  同時複本是等值，間隔複本是等值+穩定

D

11.

下列何者是評分者信度的誤差來源?

（A）測驗實施 （B）測驗編製 （C）測驗實驗 （D）測驗評分

B

12.

在測驗前，用特定分數做為精熟與否的依據，下列何者屬於此種?

（A）常模參照 （B）標準參照 （C）社會參照 （D）心理參照

C

13.

典禮、儀式與比賽等，這屬於下列何種課程?

（A）正式 （B）潛在 （C）非正式 （D）集合性

D

14. 

B.S. Bloom 將人類學習行為區分三個主要層面，下列何者不在其中?

（A）認知 （B）情意 （C）技能 （D）生存

B

15. 

依照J. Piaget 的理論，依事物的外形做判斷，多表現自我中心的傾向，這屬於下列哪個認知期?

（A）前運思 （B）感覺動作 （C）具體運思 （D）形式運思

A

16.

教育研究中的TSSCI，是屬於下列哪一項目?   Taiwan Social Sciences Citation Index臺灣社會科學引文索引

（A）期刊 （B）資料庫 （C）研究議題 （D）教育資料文本

A

17.

陳主任建議學校老師運用雙向細目表編製測驗題目，請問陳主任這個建議是希望提高試題的何種效度？

（A）內容效度 （B）專家效度 （C）外部效度 （D）預測效度

B

18. 

王老師觀察學生在課堂中參與小組合作學習的情形，並針對學生行為上的重要偶發事件做扼要的描述與說明，以做為日後評定學期成績的參考。此種評量方式屬於下列何者？

（A）檢核表 （B）軼事記錄（C）評定量表 （D）結構化表現測驗。

A

19.

教育社會學可分為鉅觀研究與微觀研究，下列何者屬於鉅觀的研究？

（A）社會變遷的研究     （B）實際班級生活的探究

（C）學校組織社會學研究 （D）凸顯個人在社會實體建構中主動性的研究

D

20.

如果從一份測驗結果可以區分出班上學生數學學習成就之高低，則表示這份測驗具有良好的

（A）信度 （B）效度 （C）難度 （D）鑑別度

C

21.

下列哪一個動詞的運用，最常見於行為目標的敘寫上？

（A）知道 （B）學習 （C）列舉 （D）欣賞

B

22.

下列何者不是九年一貫課程的十大課程目標？

（A）培養欣賞、表現、審美及創作能力（B）關懷社區、增進環境永續發展

（C）促進文化學習與國際瞭解        （D）運用科技與資訊的能力

A

 23.

有關歷程模式和目標模式的敘述何者為正確?

（A）能力本位教育採取目標模式         （B）英國的人文教育方案採取目標模式

（C）歷程模式強調控制與管理，要求績效 （D）目標模式採取教育的生長說或旅行說

C

24. 

下列有關九年一貫課程總綱的敘述何者完全正確？

（A）學習領域為學生學習之主要內容，也是學科名稱                             TRUE：非學科名稱

（B）為培養國民應具備之基本能力，各學習領域所提供課程均為必修課程     TRUE：彈性提供選修課程

（C）學習領域之實施，應掌握統整之精神，並視學習內容之性質，實施協同教學   TRUE：專家不一定要

（D）學校課程發展委員會成員應包括學者專家、校長、學校行政人員和全體教職員工、家長及社區代表等

A

25.

幾位教育學者、國小教師以及非政府組織代表共同組成委員會，討論學生當前應學習的教育內容，並建議教育部將其納入學校課程。請問就古德拉（J. I. Goodlad)的五種課程層次而言，前述建議的課程屬於下列何者？

（A）理想課程 （B）正式課程 （C）知覺課程 （D）運作課程

D

26. 

張校長認為教育的核心在培養理性思考的人，他推動讀經教育，主張學校課程中應該包含更多古代的經典，請問他的教育哲學是屬於何種取向？

（A）存在主義 （B）精粹主義 （C）經驗主義 （D）永恆主義

B

27. 

在教學評量上，「評量結果有穩定性或一致性」是指下列哪一個概念？

（A）區辨力 （B）信度 （C）誤差 （D）效度

C

28. 

鄭老師進行試題分析以選擇入學考試試題，請問你認為他應保留下列那一種試題?

（A）難度低，鑑別度高的試題 （B）難度高，鑑別度低的試題

（C）難度適中，鑑別度高的試題 （D）難度高，鑑別度高的試題

A

29. 

快樂國小在學校本位課程發展過程中，蒐集教師對課程草案資料的相關意見，作為後續課程改進或修訂之用，這屬於下列哪一類評鑑？

（A）形成性評鑑 （B）總結性評鑑（C）目標評鑑 （D）外部評鑑。

D

30. 

下列何者屬於「社會重建觀」的課程取向？

（A）課程應教導學生維護現行社會規範與次序  （B）課程應提供學生符合社會期望的知識和技能

（C）課程內容必須符合學生的興趣和認知發展  （D）引導學生探討族群偏見或能源短缺等社會問題

C

31.

王老師正在出期末考的題目，他想要測量學生在應用、分析、綜合、評鑑等高層次認知上的能力，請問採用下列哪一種題型比較能同時測出上述能力？ （A）是非題 （B）填充題 （C）申論題 （D）解釋名詞

A

32.

鄭老師想瞭解每個學生的數學學習成就在班級中的相對位置，請問下列何種評量方式比較能達成此一目的？

（A）常模參照評量 （B）標準參照評量（C）形成性評量 （D）總結性評量

C

33. 

有關教育社會學的和諧理論和衝突理論的敘述何者為正確？

（A）衝突理論又稱為結構功能論                （B）衝突理論主張透過社會化發展社會共同價值與信念

（C）和諧理論主張在調適中求改進，在穩定中求進步 （D）和諧理論主張文化再製理論

D

 34. 

在一場教育研討會中，許多學者對我國教育政策或措施中的「文化霸權」現象提出批判和省思，請問他們會比較肯定以下何種政策或措施？

（A）國編版的教科書政策     （B）以國語取代母語的教育政策

（C）全面同化的民族精神教育 （D）學校本位課程設計與實施

C

35. 

藝術與人文領域老師經常運用實作評量來評定學生成績，請問下列何者是這種實作評量的優點？

（A）可以測量到所有學習目標 （B）評量信度高

（C）提供評量歷程與結果的方法 （D）節省時間

B

36.

鄭老師以射箭圖形來說明信度與效度的意涵，請問下圖代表的意義為何?

（A）有信度和效度   （B）有信度但無效度 （C）無信度又無效度 （D）有效度但無信度

A

37.

近年來檔案評量逐漸使用於學生學習情形的評量，請問下列關於檔案評量的相關敘述，何者比較正確？

（A）強調思考或成長改變的歷程，而不侷限於學習結果。

（B）自由開放地收集學生的資料，不必依據教學目標與計畫。

（C）資料需要專精且單一的，整合起來更能掌握學生學習的個別需求。

（D）以老師為中心，透過班級訪問、會議，或是檔案內容的評語或建議提供豐富的紀錄。

B

38.

教學組長將學校各班教學評量結果整理分析後，提供課程發展委員會參考。請問關於這些資料的運用，下列敘述何者較不恰當？

（A）提供學校進行安置與能力分組的依據，以便於教師因材施教。

（B）做為預測學生進入職場之興趣、能力分類及社會成就的依據。

（C）提供回饋，使教師能隨時調整教材與教法。

（D）提供課程專家或教育學者做為修訂課程及教材順序的依據。

C

39.

為了促進教育機會均等，政府推出許多政策，請問下列哪一項政策是採取「對於弱勢者給予優惠待遇」?

（A）小班教學精神 （B）十二年國教 （C）教育優先區 （D）高中職社區化。

A

 40. 

在教學進行的過程中，隨時採用內容簡短而獨特的測驗，藉以評量學生學習進步的情形，上述說明為下列何種測驗？（A）形成性測驗 （B）標準化測驗 （C）總結性測驗 （D）非標準化測驗

D

41. 

學校本位課程發展為國內近年來重要的課程變革，以下何者並非其特點：

（A）強調課程決策的分權化 （B）以學生中心的課程設計

（C）賦予教師課程發展的權能 （D）各校課程內容及品質統一性

C

42.

新自由主義對當代英語系國家的教育改革產生很大的影響，請問下列何者是他們教育改革的主張？

（A）增加教育公共支出 （B）廣設教育優先區 （C）教育市場化 （D）教師工會的增權賦能

B

 43. 

質性研究法在抽樣時，常會選擇可以讓研究者獲得最多了解的樣本，即為下列何種抽樣方法？

（A）叢集抽樣 （B）立意抽樣 （C）分層隨機抽樣 （D）滾雪球抽樣

A

44. 

以下何種敘述並非常模參照評量？

（A）至少解出75 的指定問題   （B）得分至少在該團體的第50 個百分位數

（C）跑步的速度是該班的第二快 （D）英語科的學期平均分數是全校最高的

B

45. 

依教師法第11 條規定，高級中等以下學校教師之聘任，分初聘、續聘及長期聘任，除依師資培育法第十三條第二項或第二十條規定分發者外，應經由誰審查通過後聘任之？

（A）經教師評審委員會審查通過後由教育部聘任之

（B）經教師評審委員會審查通過後由校長聘任之

（C）經中央教育行政機關主管審查通過後由教育部聘任之

（D）經地方教育行政機關主管審查通過後由校長聘任之

C

46. 

根據信效度之間的關係，下列何種情形可能不會發生？

（A）信度高，效度高 （B）信度高，效度低 （C）信度低，效度高 （D）信度低，效度低

A

 47.

高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例，係為落實下列何者而制定？

（A）教育基本法 （B）國民教育法 （C）高級中等教育法 （D）特殊教育法

B

 48. 

我國俗諺「富不過三代」，為社會流動的哪一種？

（A）水平流動 （B）垂直流動 （C）代間流動 （D）代內流動

D

49. 

下列何者屬於「操作制約」學習？

（A）阿花不敢在課堂上講話，因為她看到班上其他同學講話被老師責罵

（B）計程車司機總知道最快到達目的地的捷徑，因為他熟悉大台北附近環境

（C）阿草害怕老鼠，因為每次老鼠出現他朋友就會大聲尖叫

（D）阿敏會以哭來引起父母的注意，因為他一哭就會得到父母的關注

C

50. 

依照CCCS 的理論，學生上課時怠惰，這屬於下列何種概念？

（A）學習動機 （B）個人心裡 （C）抗拒文化 （D）主流文化