A

1

哪個學派較強調校園文化的和諧關係?

(A)結構功能主義(B)馬克思主義(C)芝加哥學派(D)後結構主義

D

2

參與實驗者改變自身的正常行為表現,以投實驗者所好,這屬於何種概念?

(A)月暈效應(B)模仿效應(C)情境效應(D)霍桑效應

B

3

依據P.Bourdieu的理論,學歷文憑屬於下列哪種型態的文化資本?

(A)具體化(B)制度化(C)內在化(D)外顯化

D

4

A.Gramsci認為統治階級透過哪類人來支配社會的道德與文化?

(A)社會大眾(B)政治菁英(C)統治階級本身(D)有機知識分子

A

5

父母親是農夫,但子女擔任醫生,這屬於哪種社會流動?

(A)向上流動(B)水平流動(C)向下流動(D)文化再製

D

6

下述哪一國家的小學從5開始?

(A)法國(B)日本(C)俄羅斯(D)英國

C

7

依據R.H.Turner的論點,早期英國11足歲的分流教育屬於何種流動?

(A)種性流動(B)文化流動(C)贊助性流動(D)競爭性流動

A

8

教師以教科書為依歸,喪失自身的專業判斷,這符合哪種概念的意義?

(A)異化(alienation)B)情境化(contextualization)

(C)上層建築(super-structure)D)二重性(duality)

 

 

異化〔Alienation〕:馬克思所說的異化,是關於勞動生產之間的異化關係,是關於勞動生產過程中,是關於勞動者與其生產產品,是關於人與人之間,是關於人與自己之間的異化

情境化(contextualization)

教師給予情境或議題,學生以影片或簡報呈現對該情境的認識。

上層建築(Super structure )是由其下層建築(或稱經濟結構Economic structure)所決定的,而下層建築的具體內容就是生產關係的總和,而生產關係所指的就是社會中的個人與生產力(Production forces )的關係,這些關係基本上就是擁有和假設擁有,比如地主擁有奴隸、土地、生產工具等,而工人則假設擁有其自身的勞力,所以他可以運用其勞力換取生計

D

9

依據T. Parsons的理論,下述何種概念是指:經過一段學習歷程而內化社會價值觀?(A)本能化(B)國際化(C)衝突化(D)社會化

A

10

人際間流通有用的訊息,有利於行動者達成目標,此種陳述屬於下列何種概念?(A)社會資本(B)人力資本(C)文化資本(D)經濟資本

C

11

依據P.Willis的理論,勞工階級學生挑戰教師權威的主要目的為何?

(A)偏差行為(B)自暴自棄(C)維持自我認同(D)取得同儕的讚許

 

 

Willis 依據十二位就讀於中學的學生所做的研究認為,反學校文化最基本且明顯的特質是:他們堅定、廣泛、且個人化地反對「權威」。

他們通常是漫無目的的在反抗,並從別人身上找尋弱點來供為訕笑的樂子。

這些學生通常會瞧不起那些乖乖牌的學生,亦即指那些遵守學校校規的遵從者

conformists),這些學生被反抗文化者嘲笑是學校或老師的「應聲蟲」。

A

12

教師關注於教學效能以達成他人預設的目標,而非教育目的,這是何種概念?(A)工具理性(B)習性理論(C)符碼理論(D)生產知識革命化

B

13

依據B.Bernstein的理論,中產階級子女的語言符碼偏向?

(A)限制型(B)精緻型(C)跨越型(D)成長型

C

14

以一套標準來衡量教師專業地位與否,這屬於哪種理論?

(A)互動論(B)衝突論(C)特質論(D)混沌論

A

15

依據P.Freire的理論,囤積(banking)意指為何?

(A)知識灌輸(B)教育資本化(C)教育國有化(D)發展個人價值觀

 

 

教育即囤積 Education as banking

在教學過程中,學生是被動的客體,只能接受教師所傳遞的知識。

巴西成人教育學者P. Freire為著名的批判教育學者,其鉅著《受壓迫者教育學》傳達出一種濃厚的人性化教育主張。其堅信若以愛與信任為前提,解放教育(包括受壓迫者與壓迫者同時解放)之實踐有其可能性。Freire曾說過:識字是一種知識的行動,透過實踐,亦即反思與行動循環辯證歷程,人的知的行動的可能性可轉化其實存,也唯有經由這過程,個人才能夠以批判的方式看待形塑他的文化,進而重塑自己在文本世界中的地位。

A

16

依照P.Willis的論點,上課分心是主要起於何種原因?

(A)抗拒(B)缺乏動機(C)智力不足(D)對教材不熟悉

B

17

B.Bernstein的理論,水平論述(horizontal discourse)的知識結構之屬性為何?(A)有順序關係(B)無順序關係(C)著重師生互動(D)無關師生互動

B

18

.依照A.Gramsci的論點,文化霸權較類似何種概念?

(A)政治社會(B)市民社會(C)極權社會(D)共黨社會

C

19

英國在哪一年的教育法首度引進國定課程?

(A)1870B1944C1988D2008

 

 

1988 Education Reform Act    教育改革法案  由英國保守黨頒布

     = Baker's Education Act 貝克教育法案

重視課程目標與科技主義  並實施[國定課程] national curriculum

 

英國課程發展三時期or進路

(1) 教師教學本位 1960-1970

   教師專業主義  Stenhouse課程即研究假設  歷程模式

(2) 國家政策本位 1988貝克教育法案  重視國定課程

(3) 行動研究本位融合(1)&(2)

A

20

92年修訂的教師法之規定,第27條規範各級教師組織之基本任務,其第一項之訴求為何?(A)專業取向(B)工會取向(C)混和取向(D)集體取向

D

21

哪個學派強調自我實踐的概念?

(A)行為主義(B)認知學派(C)發展理論(D)人本主義

B

22

J.PiagetL.S.Vigotsky對於影響認知發展的主張,最大的差異為何?

(A)肢體發展(B)語言發展(C)運動諧調(D)兩人的主張一致

D

23

台灣總督府依據1941年強迫教育法,設置何種初等教育機構給台灣人就讀?

(A)公學校(B)小學校(C)中學校(D)國民學校

 

 

日治時期,台灣人就讀公學校,日本人就讀小學校,而這兩者均成立於1898年。而原住民的公學校成立於1905年。這三者在1941年全改成國民學校。

B

24

依據J. Piaget的認知理論,以重組既有知識結構以吸納新經驗,這稱為?

(A)同化(B)調適(C)演化(D)革新

C

25

.H.Spencer生活預備說,被歸屬於何種主義?

(A)人文主義(B)社會主義(C)實利主義(D)自然主義

D

26

在教學前為了解學生對學習新知識應具備之基本條件的評量稱之為何?

A)診斷評量(B)總結性評量(C)形成性評量(D)安置評量

C

27

.教師在班級教學時實際執行的課程,依Goodlad應稱為何種課程?(A)理想課程(B)正式課程(C)運作課程(D)經驗課程

A

28

有一數學測驗得分屬常態分配,其平均數是80 分,標準差是5分,請問95%的人成績大致落在那段分數間?(A)70—90 (B)55—65 (C)50—70 (D)40—80

B

29

下列哪一項不是總結性評量的主要目的?

(A)評定學生成績(B)了解學生的進展情形

(C)確認教學目標達成的程度(D)檢驗學生的學習成效

D

30

那一位學者認為人與人的關係應是「我與汝」(I and Thou),互相尊重,分享彼此的感情、知識與期許?

ASartreBKierkegaard CHeideggerDBuber

B

31

小明把這次國中基測考試成績無法獲得高分,歸因於自己的努力不夠,請問小明的歸因屬於溫納(Weiner)三向度歸因哪些向度?

(A)穩定、內在、能控制(B)不穩定、內在、能控制

(C)不穩定、內在、不能控制(D)穩定、外在、不能控制

C

32

下列何者係發展性常模(A)百分等級(B) T分數(C)心理年齡(D)離差智商

B

33

以下Erikson提出八大發展階段之要務何者為非?(A)繁衍vs 遲滯(B)自主vs 非自主(C)自動vs 罪責(D)勤奮vs 自卑

 

 

02 歲:信任 vs 不信任         23 歲:活潑自主 vs 羞愧懷疑

36 歲:自動自發 vs 退縮內疚   612歲:勤奮進取 vs 自貶自抑

青年期:自我統合 vs 角色混淆     成年期:親合團結 vs 孤立隔離

中年期:精力充沛 vs 頹廢遲滯     老年期:完美無憾 vs 悲觀絕望

B

34

下列哪些法律規定學校課程計畫應納入相關的法定課程實施時數?()環境教育法()家庭教育法()性侵害犯罪防治法()性騷擾防治法()性別平等教育法。(A) 甲乙丙丁(B) 甲乙丙戊(C) 甲丙丁戊(D)乙丙丁戊

D

35

學校性別平等教育委員會主任委員應由誰擔任?

(A)學務主任(B)輔導主任(C)性平教育專家學者(D)校長

B

36

Glaser提出四階段的教學模式,其中「起點行為」的評估,是在第幾階段?

(A)第一(B)第二(C)第三(D)第四

A

37

課程的定義眾多,下列何種定義的範圍最為廣泛

(A)課程即經驗(B)課程即目標(C)課程即計畫(D)課程即科目

B

38

常言「十賭九輸」,但還是無法改變賭徒的堅強賭意。依照行為學派的觀點係因為?(A)賭局結果為持續增強(B)賭局結果為部分增強(C)人類比動物更能抗拒行為的消弱(D)藉由塑造學會的行為很難消除

A

39

法蘭克福學派的論點偏向下列哪一個理論?

(A)批判理論(B)存在主義(C)實驗主義(D)實在主義。

A

40

引起動機通常是在教學歷程的哪一活動?

(A)準備活動(B)綜合活動(C)評鑑活動(D)發展活動

C

41

小華喜歡和弟弟一起玩「扮家家酒」的遊戲,想像自己是正義使者。表示他們具有什麼能力?(A)邏輯性思考(B)推理性思考(C)表徵性思考(D)可逆性思考

A

42

陽明國中數學領域教師為了提高該校學生數學的學習成效而組成研究小組,此種係屬於什麼研究?(A)行動研究(B)調查研究(C)實驗研究(D)基礎研究

D

43

下列何者不是Ausubell主張的教學原則?

(A)學習者準備度(B)運用前階組織

(C)符合有意義的學習原則(D)重視連鎖化的反應

D

44

小愛因為怕表現不佳被其他人認為不聰明,一直不願意參加數學競試,請問小愛的表現是?(A)精熟趨向型(B)精熟逃避型(C)表現趨向型(D)表現逃避型

B

45

下列哪一項處罰原則較不適切

(A)在行為反應後立即處罰(B)處罰必須公開進行

(C)盡可能使當事人緊張(D)讓當事人無法逃避處罰

A

46

Vygotsky提出近側發展區,下列何者不是其特色?

(A)沒有任何限制,可無限延伸

(B)會隨時間不斷改變

(C)其大小隨發展區域與發展歷程時間點而改變

(D)近側發展區與有效教學密不可分

D

47

教育市場化與績效責任為近年來教育改革趨勢,請問係受到哪一思潮影響?(A)保守主義(B)新保守主義(C)自由主義(D)新自由主義

B

48

課程設計首要決定的是什麼?

(A)教材內容(B)教學目標(C)教學方法(D)評量工具

D

49

下列學者的教學主張,何者為真?

(A) 赫爾巴特創造力教學(B) 奧斯貝爾價值澄清教學法

(C)羅吉斯編序教學法(D)艾斯納教育鑑賞與批評。

C

50

Pinar之見,課程研究在1980 年之後,趨向哪個方向發展?

(A)課程開發(B)課程評鑑(C)課程理解(D)課程設計

 

 

1990年,Pinar派納在理解課程《Understanding Curriculum》一書中提出

『課程即文本』的概念,課程可經由不同的角度來理解與詮釋

A

51

若某位教授強調,教師是一位引導者而非灌輸者,並主張知識源自人類先天內在的觀念。此種主張屬於何種教育哲學派別?

(A)理性論(rationalism) (B)經驗論(empiricism)

(C)批判理論(critical theory) (D)解釋論(interpretivism)

A

52

我國在下列哪一部法律中,揭示了教師專業自主權、教育權之主體,以及學生學習權之保障(A)教育基本法(B)教師法(C)國民教育法(D)強迫入學條例

C

53

在聯合國《兒童權利公約》(Convention on the Rights of the Child)中,其所稱的「兒童」係指多少歲以下者?

(A)十四歲以下(B)十六歲以下(C)十八歲以下(D)二十歲以下

D

54

存在主義曾為西方國家的主要哲學思潮之一,其教育目的為下列何者?

(A)追求崇高普遍的真理(B)重建社會(C)適應社會(D)追求自我實現

C

55

我國在下列哪一部法律中,規定了教師之資格檢定與審定、聘任、待遇等事項?(A)教育基本法(B)師資培育法(C)教師法(D)國民教育法

A

56

依據性別平等教育法第九條規定,假設某校校長正在籌組該校之性別平等教育委員會,那麼該委員會之女性委員比例不得少於多少?

(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)三分之二

C

57

荀況:「蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,與之俱黑。」在這句話中,其所強調的教育功能為何?()身教()群育()境教()智育

C

58

.依據教育基本法第十五條之規定,學生的權利遭受不當或違法之侵害時,政府應提供救濟管道。下列何項權利不包含於其中?

(A)身體自主權(B)學習權(C)教育自主權(D)人格發展權

 

 

   15   

教師專業自主權及學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權遭受學校或主管教育行政機關不當或違法之侵害時,政府應依法令提供當事人或其法定代理人有效及公平救濟之管道

B

59

依據身心障礙者權益保障法第三十八條規定,公立學校員工總人數在三十四人以上者,進用具有就業能力之身心障礙者人數,不得低於員工總人數的多少百分比?(A)百分之一(B)百分之三(C)百分之二(D)百分之四

B

60

杜威(J. Dewey)為二十世紀美國重要的哲學家之一,下列哪一項不是其教育主張?(A)教育即生長(B)教育即啟導(C)教育無目的(D)從做中學

C

61

家長教育選擇權」為近年來備受關注的議題,其主要意涵是指家長可以為其子女做以下那種選擇?

(A)就讀學校的設施(B)就讀學校的班級(C)就讀的學校(D)就讀學校的教師

B

62

「…人不學,不知道。是故古之王者,建國君民,教學為先。」這句話強調國家之治理應以教育人民為其基礎,這句話出自下列哪一部經典?

(A)倫語(B)禮記(C)大學(D)孟子

B

63

以下哪一位學者的觀點,最接近經驗主義的看法,即主張人類的知識都來自後天之習得?

(A)杜威(J. Dewey)(B)斯肯納(B. F. Skinner)

(C)馬斯洛(A. H. Maslow)(D)皮亞傑(J. Piaget)

D

64

下列那一項政策或措施與「教育機會均等」的精神較無關連

(A)及早開始計畫(Head Start)(B)教育優先區

(C)發放教育券(D)國立大學法人化

C

65

中國每個朝代的選士制度不盡相同,魏晉南北朝採用哪一種選士制度,導致後來產生「上品無寒門、下品無士族」之流弊?

(A)賢良方正(B)孝廉茂才(C)九品中正(D)鴻都門學

D

66

教育史上最早提倡「美學教育」或「審美教育」一詞,並著有《美育書簡》為下列何者?

(A)康德(I. Kant) (B) 懷德海(A.N. Whitehead)

(C)皮德斯(R.S. Peters)(D)席勒(F. Schiller)

C

67

.以往學校領導重視校長領導,近年「教師領導」一詞受到重視。試問教師領導此一概念與下列何者的意涵大相逕庭

(A)彰權益能(B)分佈式領導(C)科層控制(D)學習社群

C

68

小豪的媽媽將二份等量的柳橙汁,分別倒入一個高窄、另一個胖寬的容器內。小豪的媽媽再問小豪那一個柳橙汁較多呢?小豪表明兩杯水的水位看起來不一樣高,但其實柳橙汁的容量是一樣多。上述的例子,表示了小豪已達到認知發展的那個階段?(A)感覺動作期(B)前運思期(C)具體運思期(D)形式運思期

B

69

民國957月教育部發布「國民教育階段家長參與學校教育事務辦法」,此辦法乃欲落實下列那一項法令而訂定的?

(A)憲法(B)教育基本法(C)強迫入學條例(D)國民教育法

A

70

提出學校組織乃一「鬆散結合系統(loosely coupled systems) 的學者為

(A)韋克(K.E.Weick) (B)帕森斯(T.Parsons)

(C)哈爾品(A.W. Halpin) (D)豪斯(R.J.House)

D

71

韋伯(M. Weber)提出下列哪一個理論?

(A)權變領導理論(B)組織變革理論(C)組織政治理論(D)組織科層結構理論

D

72

我國學生近年參加多項國際組織所進行的學生教育成就評比調查,在數學和科學方面的結果表現名列前茅。請問所謂「國際學生評量計畫」(PISA),係由哪一個國際組織所主辦?

(A)聯合國教育科學文化組織(UNESCO)(B)國際教育局(IBE)

(C)國際教育成就評鑑協會(IEA)(D)經濟合作發展組織(OECD)

C

73

推行「十二年國民基本教育」立基於五大理念,以下何者不是

(A)因材施教(B)多元進路(C)減少競爭(D)優質銜接。

A

74

針對目前中小學「夜光天使」教育政策進行社會學分析,結果發現夜光天使方案可以補償家庭教養責任,並可加強學業,這樣的分析取向是何種理論?(A)功能論(B)衝突論(C)解釋論(D)互動論。

C

75

在家庭職業方面經常出現「醫生世家」或「政治世家」,這種現象可稱之為?(A)社會化(B)競爭性流動(C)階級再製(D)社會流動。

B

76

近來家長或學生毆打教師事件時有所聞,部分人士將茅頭指向世風日下人心不古,家長與學生不再尊師重道,也有人認為事出有因,是教學管理上過份強調控制與剝削而引起的,請問後者的立場是屬於何種社會學理論?

(A)功能論(B)衝突論(C)解釋論(D)批判論

D

77

教育政策經常有促進教育機會均等的作用,請問下列何者沒有

(A)教育優先區(B)免試入學(C)繁星計畫(D)產學攜手合作

B

78

關於課程的描述,以下敘述何者正確?

(A)園遊會、運動會屬於正式課程

(B)潛在課程包括正式課程、非正式課程

(C)教師在班級教學時實際執行的課程稱為知覺課程

(D)學校對於正式課程加以解釋後所認定的課程稱為經驗課程

D

79

日本311 大地震時,讓人歷歷在目、記憶猶新,甚至發生當時自己在做什麼,也會記得一清二楚,此為記憶訊息中的何種效應?

(A)初始效應(B)時近效應(C)萊斯托夫效應(D)閃光燈效應

 

 

萊斯托夫效應 Restorff effect

學習材料中最特殊的事件容易記憶 ex萬綠叢中一點紅鶴立雞群

閃光燈效應 flashbulb effect

重要事件發生時,個體會記得當時主要的視覺和聽覺訊息多半跟自身有關

B

80

符應原則(correspondence principle)的意義,學校扮演何種角色?

(A)促進社會流動(B)複製勞動力結構(C)達到社會解放(D)培育學生獨立價值觀

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