B

26.

在個別化的精熟學習教學理論中,學習的性向(aptitude )是指下列何者?

A)學習的興趣 B)學習的速度

C)學習的成就 D)學科的興趣

B

27.

源自於經驗主義的教學法是下列何者?

A)講述教學法   B)觀察教學法

C)啟發式教學法 D)問題教學法

 

經驗主義認為:人透過感官經驗而獲得知識。此概念即是受到普羅塔格拉『人為萬物的權衡(尺度)』所影響

D

28.

下列對小組成就區分法的敘述何者為錯?

A)異質性分組

B4-6人一組為最適當

C)小組計分是以個人進步為依據

D)小組計分是以各區分組(最優、中等、差)中得分高低為依據

 

學生學習的表現和自己過去的學習表現相互比較,以瞭解進步的情形,個人進步的情形作為小組計分的依據。

在計分時,除了以各小組成員進步分數平均比較外,也將最優的和最優的比較,次好的跟次好的比較,而構成幾個區分(division)。在公開場合表揚勝利的組別。

B

29.

強調課程中應包括現代學生所關心的議題,例如,藥物濫用、環保等可視為來自下列何者的影響?

A)永恆主義 B)進步主義 C)精粹主義 D)存在主義

 

進步主義1910-(以學生為教育,注重生活經驗與學習興趣)

D

30.

進步主義對教育的主張與觀念是主要是受到下列何種主義的影響?

A)理想主義 B)存在主義 C)現實主義 D)實用主義

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