B

41

新北國中所規劃及實施的活動,如英語歌唱比賽、校園導覽等,較屬於下列哪一種課程?

(A)習得課程(B)非正式課程(C)潛在課程(D)支持課程

 

非正式課程(informal curriculum)

多半是指未列入課表之中或學生課後自願參與的活動

D

42

下列哪一項不是泰勒法則(Tyler’s Rationale)所考量的要項?

(A)學習經驗的組織(B)學校應達成的教育目的

(C)學習經驗的選擇(D)課程內容的實施

 

Tyler法則:

標:學校課程應該達成哪些教育目標(B)

容:學校課程應該提供哪些學習經驗才能達成課程目標(C)

法:學校課程如何有效地組織學習經驗(A)

評鑑:學校如何確定課程目標已經達成

A

43

教育行政機關的官員在學術研討會對來賓致詞時主張:雖然法令未規定,但學校應該在晨間舉行升旗典禮及唱國歌活動。對學校而言,此一主張屬於哪一種課程?

(A)理念課程(理想課程)(B)政策課程

(C)運作課程            (D)知覺課程

 

Key word:主張、法令未規定

意識形態課程 = 理想課程  最抽象,執政當局的想法與建議

C

44

教授郵寄她所屬宗教團體印行的品格教育讀物,以及系列教學活動設計給學校,並表示可以推薦志工到校免費進行教學活動。對學校而言,張教授所提供的是哪一種課程?

(A)施教課程            (B)支持課程

(C)理念課程(理想課程)(D)知覺課程

 

Key word:所屬宗教、推薦

意識形態課程 = 理想課程  最抽象,執政當局的想法與建議

A

45

校外的許多社會機構提供學習機會給予國民教育階段的民眾。這些社會課程在經過學校教育人員選擇及採用的程序之後,可以成為學校的哪一種課程?

(A)外顯課程(B)空無課程(C)理想課程(D)潛在課程

 

Key word:選擇及採用

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