B |
41 |
下列何者不是「學習障礙學生」在學習上較常出現的主要特徵? (A) 寫字顛倒 (B) 類化困難 (C) 仿寫不易 (D) 運算錯誤 |
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解 |
閱讀跳行落字、寫字常犯錯、寫字左右顛倒、閱讀理解能力差、注意力不集中或過動現象 |
D |
42 |
我國特殊教育法規定,學校應於開學後多久內訂定個別化教育計畫? (A) 七天 (B) 兩週 (C) 三週 (D) 一個月 |
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解 |
特殊教育法施行細則§19 個別化教育計畫,學校應於身心障礙學生開學後一個月內訂定,每學期至少檢討一次。 |
B |
43 |
下列何者不是特教班教室規劃的主要原則? (A) 生活化 (B) 社區化 (C) 彈性化 (D) 溫暖化 |
C |
44 |
啟智班的教學內容設計應以什麼為核心? (A) 學生能力 (B) 學生興趣 (C) 生活經驗 (D) 教學目標 |
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解 |
民國八十六年教育部修訂試行之國民教育階段啟智學校(班)課程綱要則以「生活經驗」為中心,透過適性教學,以期協助智障學生能達到下列目標:1.了解自我、鍛鍊強健體魄、養成良好生活習慣,以達到個人及家庭生活適應;2.認識環境、適應社會變遷、養成互助合作精神,以達到學校及社區生活適應;3.培養職業能力及服務人群熱誠,以達到職業及獨立生活適應。 |
D |
45 |
在身心障礙學生的測驗與評量中,下列哪一項並非為「鑑定與安置」的目的? (A) 智力測驗 (B) 適應行為評量 (C) 感覺動作評量 (D) 生態評量 |
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