五段教學法(戚勒及萊茵):
1.預備:

用問答談話的方式,喚起學生舊經驗,來為學習新教材作準備。用現在的名詞來說,就是「引起動機」和「決定目的」。


2.提示:

由教師把預先準備好的教材或事物,講給學生聽或給學生觀察,並不由學生自己去蒐集資料。


3.聯合:亦稱【比較】

就是用問答討論的方法,將提示的教材加以分析和說明然後將新教材與舊經驗相互比較,找出其相同和相異之點。


4.總括:

由分析比較的結果,做次序的安排,成為系統概念和原理原則的知識。


5.應用:

使學生應用所得的概念知識於實際生和與問題當中,一方面熟練所習,另一方面驗證知識是否正確。

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