五段教學法（戚勒及萊茵）：
1.預備：
用問答談話的方式，喚起學生舊經驗，來為學習新教材作準備。用現在的名詞來說，就是「引起動機」和「決定目的」。
2.提示：
由教師把預先準備好的教材或事物，講給學生聽或給學生觀察，並不由學生自己去蒐集資料。
3.聯合：亦稱【比較】
就是用問答討論的方法，將提示的教材加以分析和說明然後將新教材與舊經驗相互比較，找出其相同和相異之點。
4.總括：
由分析比較的結果，做次序的安排，成為系統概念和原理原則的知識。
5.應用：
使學生應用所得的概念知識於實際生和與問題當中，一方面熟練所習，另一方面驗證知識是否正確。
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