http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100811/63/2awvk.html

美國有些地方在實驗一週上課4天 有些地方卻也推動增加上課時數。

國最新的一份研究報告顯示,參加「知識即力量計畫」(Knowledge is Power Program, 簡稱 KIPP)的初中(middle schools)學生,因為上課時數比一般公立學校學生長,所以學習表現較佳。

其他在校時間加長的學校,學生的成績也較普通學校學生高,這個研究似乎在支 持聯邦教育部呼籲增加上課時數,也將引起教育界的注意。

研究發現一個一致而有意義的現象,那就是這些上課時數長的學校,學生的考試成績都比較好

參加計畫的學 校每天上午七點半開始上課,下午五點才放學,有些甚至還提供週六特別課程。林林總總加起來,些學校每年的上課時數比一般公立學校多出了600 個小時

傳統學校的老師總抱怨授課時間不夠,進度老是趕不完,也無法特別照顧學生的個別需求。在延長上學時數後,這些都不成問題了,老師也有更充分的時間 編排課程以及和別的老師合作教學。

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