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22 課程設計的「歷程模式」（process model）會比較認同下列哪一項論點：

(A)課程規劃應依事先確立的目標來安排學習歷程   (B)課程設計的歷程應合乎科學精神，注重精確與效率

(C)課程實施乃根據社會需求以促成社會改變的歷程 (D)學習結果具有不確定性，課程應教導爭論而不是真理

維持原答案D

24 下列何者強調「教學應指導學生運用各種學習策略，以促進其學習與記憶」？

(A)頓悟學習論  (B)訊息處理論  (C)意義學習論  (D)學習條件論

維持原答案B

28 B 實驗研究法的兩個基本特徵，一為「控制變項」，另一個所指為何？

（A)抽樣 (B)隨機化 (C)實驗操作 (D)經驗法則

維持原答案B

30 教師教學視導主要的理論基礎為除「臨床導向」之外，尚包括下列何者？

(A)行動研究 (B)評鑑本位 (C) 績效考核 (D)輔導策略

維持原答案B

32  就教育測驗而言，下列那一種題型的信度較高？

(A)填充題 (B)選擇題 (C)是非題（D）申論題

維持原答案B

33 美國印地安那大學教授R. Heinich等所提出的「線性模式」（ASSURE）教學設計，其中的第二個「S」係指

(A)陳述學習目標 (B)評鑑與回饋 (C)選擇教學媒體 (D)要求學習者參與

維持原答案C

35 一般提及教學(teaching)時，其中所蘊含三合一(triadic)或三位一體(trinity)的關係，是指哪三者彼此的關係？

(A)教者、學習者、教學內容 (B)引起動機、發展活動、綜合活動 (C)教師、學校、學生 (D)教學目標、教學材料、教學結果

維持原答案A

36 下列對教育基本法條文內容的敘述，何者有誤？
(A)人民為教育權之主體

 (B)政府及民間得視需要進行教育實驗

(C)國民教育得視社會發展需要延長其年限

(D)人民享有追求學力鑑定之權利

C 或 D皆可

37  教師或學校知悉相關事件應進行責任通報時，通報專線為？
(A)113 (B)114 (C)115 (D)116

維持原答案A

43 在郭爾堡(L. Kohlberg)道德判斷的六個序階中，「所謂對的，就是在社會中盡自己的責任，護衛社會秩序，並且維持社會或團體的福祉」，這屬於第幾序階(stage)？

(A)第二(B)第三 (C)第四 (D)第五

維持原答案C

48 道德認識論心理學家皮亞傑(J. Piaget)、郭爾堡等人探究人類道德意識或判斷能力的發展，簡單地說,可以分為無律(A)、他律
(B)、自律(C)三期，其發展順序與實質內涵是？

(A)A→B→C  (B)Ab→Bc→abC (C)A→Ba→Cba (D)A→Bc→Cd

﹝題中大小寫分別表示其階段意識的顯性(A.B.C)與隱性(a.b.c)﹞

維持原答案C